概述
大多数人都知道室外空气污染会影响健康，但室内空气污染也可能对健康产生严重且有害的影响。美国环保署 (EPA) 对人体暴露于空气污染物的研究表明，室内污染物水平可能比室外高出 2 至 5 倍，有时甚至超过 100 倍。1 室内空气污染物的这些水平尤其令人担忧，因为大多数人大约 90% 的时间都待在室内。就本指南而言，良好的室内空气质量 (IAQ) 管理的定义包括：
- 控制空气污染物；
- 引入和分配充足的室外空气；以及
- 维持可接受的温度和相对湿度
温度和湿度不容忽视，因为许多关于“空气质量差”的投诉都源于对热舒适度的担忧。此外，温度和湿度也是影响室内污染物水平的众多因素之一。
由于室外空气通过门窗和通风系统进入学校建筑，因此也应考虑室外污染源。因此，交通和场地维护活动不仅会影响校园室内污染物水平，也会影响室外空气质量。
为什么室内空气质量 (IAQ) 如此重要？
近年来，美国环保署科学顾问委员会 (SAB) 开展的比较风险研究始终将室内空气污染列为危害公众健康的五大环境风险之一。良好的室内空气质量 (IAQ) 是健康室内环境的重要组成部分，能够帮助学校实现教育儿童的首要目标。
如果不能及时预防或应对室内空气质量问题，可能会对学生和教职员工的健康造成长期和短期影响，例如：
- 咳嗽；
- 眼睛刺激；
- 头痛；
- 过敏反应；
- 加重哮喘和/或其他呼吸系统疾病；以及
- 在极少数情况下，会导致危及生命的疾病，如军团病或一氧化碳中毒。
近每13名学龄儿童中就有1人患有哮喘，这是导致因慢性疾病缺课的主要原因。大量证据表明，室内环境中接触过敏原（例如尘螨、害虫和霉菌）是引发哮喘症状的一个因素。这些过敏原在学校很常见。还有证据表明，接触校车和其他车辆的柴油尾气会加剧哮喘和过敏症状。这些问题可能：
- 影响学生的出勤率、舒适度和表现；
- 降低教师和工作人员的绩效；
- 加速学校物质厂房和设备的恶化并降低其效率；
- 增加学校关闭或居民搬迁的可能性；
- 学校管理层、家长和教职员工之间的关系紧张；
- 造成负面宣传；
- 影响社区信任；以及
- 造成责任问题。
室内空气问题可能很微妙，对健康、舒适度或物理设备的影响并不总是容易察觉。其症状包括头痛、疲劳、呼吸急促、鼻窦充血、咳嗽、打喷嚏、头晕、恶心以及眼、鼻、喉咙和皮肤刺激。这些症状不一定是由空气质量缺陷引起的，也可能是由其他因素引起的，例如光线不足、压力、噪音等等。由于学校住户的敏感度各不相同，室内空气质量问题可能影响一群人，也可能只影响一个人，并且每个人的影响方式也各不相同。
特别容易受到室内空气污染物影响的人群包括但不限于：
- 哮喘、过敏或化学物质敏感；
- 呼吸系统疾病；
- 免疫系统受到抑制（由于放射、化疗或疾病）；以及
- 隐形眼镜。
某些人群可能特别容易受到某些污染物或污染物混合物的影响。例如，心脏病患者接触一氧化碳后可能比健康人受到更大的不利影响。接触大量二氧化氮的人患呼吸道感染的风险也更高。
此外，儿童正在发育的身体可能比成年人更容易受到环境暴露的影响。儿童呼吸的空气更多，进食的食物更多，饮用的液体也更多（按体重计算）。因此，学校的空气质量尤为令人担忧。妥善维护室内空气不仅仅是一个“质量”问题；它还涉及安全以及对学生、教职员工和设施投资的管理。
有关详细信息，请参阅室内空气质量.
参考
1. Wallace, Lance A. 等人，总体暴露评估方法 (TEAM) 研究：新泽西州挥发性有机化合物的个人暴露、室内外关系和呼吸水平。环境国际1986年，12，369-387。https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
来源：https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
发布时间：2022年9月15日